Introducción



Sabemos que ya habéis estudiado las estaciones en cursos anteriores....¡¡¡pero ahora os damos la oportunidad de que disfrutéis conociéndolas más a fondo!!

Para ello, contareis con la ayuda de Doky, un personaje experto en esta materia que os dará la información necesaria, y os ayudará con las actividades que tenéis que realizar.

Con este vídeo Doky os hará recordar algunas características sobre las estaciones:



Algo más que debéis saber acerca de ellas, es que...
Las estaciones son producidas debido al recorrido de la tierra al girar alrededor del Sol.De este modo, cuando el Sol está lejos de la Tierra (VERANO)la mayoría de los rayos chocan sobre su superficie, mientras que cuando el Sol está más cerca(INVIERNO) los rayos se alejan haciendo que sean menos los rayos que chocan con la Tierra.
De esta forma, en invierno, al estar más cerca el Sol, gran parte de los rayos se pierden,sólo unos pocos llegan a la Tierra y, por eso, calientan menos, produciéndose unas temperaturas mucho más bajas, mientras que en verano, por el contrario se concentran todos los rayos sobre la superficie de la Tierra, produciendo así unas temperaturas mucho más altas.
De esta forma,como los rayos de sol que chocan con la Tierra van siendo cada vez menos del verano al invierno,encontramos dos estaciones entre ellas que son: la primavera, y el otoño.

En nuestra región las estaciones se dan entre las siguiente fechas:

Primavera: 21 de Marzo al 21 de Junio
Verano: 21 Junio al 21 de Septiembre
Otoño: 21 Septiembre al 21 de Diciembre
Invierno: 21 Diciembre al 21 de Marzo



Tarea



¡Manos a la obra chicos/as! Nuestro trabajo consiste en lo siguiente:

Seguramente ya conocemos todos cuáles son las estaciones del año, pero ¿sabríamos hacer una descripción detallada de cada una de ellas? Esta será nuestra primera Tarea.

ACTIVIDAD 1

Vamos a utilizar los cinco sentidos para realizar una descripción completa de las cuatro estaciones del año: Primavera, Verano, Otoño e Invierno, recordando lo que veis, oléis, tocáis, saboreáis y oís durante estas épocas, para exponerlo de forma escrita.


ACTIVIDAD 2

Ahora que ya tenéis claro las cualidades de cada una de las estaciones ¡¡pasemos a la parte divertida!!

1.- En primer lugar, dividiremos la clase en cuatro grupos, de 6 personas cada uno. Cada miembro del grupo tendrá que hacer su trabajo en función a la estación que le haya tocado:

Grupo 1: Primavera
Grupo 2: Verano
Grupo 3: Otoño
Grupo 4: Invierno

La tarea que os proponemos se realizará en dos pasos:
1º.- Hacer un dibujo en Paint sobre la estación a la que pertenezcas.

2º.- Guardar el dibujo y enviarnoslo por e-mail. (No os preocupeis. Os enseñaremos a hacerlo en la sección de "Proceso")


ACTIVIDAD 3

Tras demostrar que eres todo un experto en diferenciar y definir las estaciones del año, ha llegado el momento de reflexionar.
¿Has notado que las características que nosotros señalamos en cada estación están siendo alteradas ultimamente? ¡¡Los cambios de temperatura son mucho más bruscos y muchas veces el frio, el calor o la lluvia tardan mucho en llegar!!

¿Qué está ocurriendo con las estaciones?

Lee este articulo y reflexiona.
http://www.scribd.com/doc/24694678?secret_password=19zwb3kf1lsmaz52u2be

Después, contesta a las siguientes preguntas:
¿Crees que el cambio climático también se nota en las otras estaciones?
¿Lo habías pensado antes de leer el artículo?
¿Crees que pueden afectarte directamente estos cambios en el tiempo?

Proceso




ACTIVIDAD 1:

En esta primera actividad vamos tratar de investigar y recordar lo que podemos ver, oler, oír, saborear y tocar en cada una de las estaciones del año.
Concretamente, tendreis que entregarnos una breve descripción sobre cada estación, y para ello encontrareis una serie de imágenes en la sección de recursos que os ayudarán a realizar la tarea.


Lo primero que tendreis que hacer será crearos una cuenta en gmail. Para ello, tendreis que pinchar en el siguiente link, y rellenar la información que se os pide. Prestad atención al "Nombre de registro" y a la "contraseña", ya que esto será lo que tengais que poner cada vez que querais ver vuestro correo. Cuando tengais todo completo, tendreis que pinchar en "Acepto.Crear mi cuenta":




https://www.google.com/accounts/NewAccount?service=mail&continue=http%3A%2F%2Fmail.google.com%2Fmail%2Fe-11-11150fe932410fe04cf8f078979fabf-94ae65860fcf99252981d4b24ef24f2dfd25d373&type=2


Después, os bastará con recordar cómo son cada una de las estaciones y rellenar las fichas que os mostramos a continuación (no os olvideis de rellenar la ficha en la que venga vuestro nombre y apellidos):

http://docs.google.com/Doc?id=dcx5f274_5zcpwgrcn

Una vez hayais completado los datos de todas las estaciones debeis pinchar en "Guardar y cerrar", para que el trabajo quede bien guardado.

Recordar que... podeis poner alguna foto que os guste en cada una de las estaciones.


ACTIVIDAD 2:

El papel y las paredes ya no hacen buenas migas, así que ahora es mejor crear un dibujo en nuestro ordenador y pegarlo en la Web. No os preocupeis, es muy fácil y, además, os lo explicarán paso a paso en el siguiente documento:

http://www.monografias.com/trabajos11/paint/paint.shtml

Ahora que ya sabeis como manejar todas las herramientas de "Paint", debeis utilizarlas para crear un dibujo de la estación del año que os haya tocado.
No olvideis que... se tendrá en cuenta la imaginación, el esfuerzo y la cantidad de herramientas utilizadas en vuestro dibujo.

Una vez hayais terminado esta primera parte, podeis guardar vuestro documento de Paint pinchando en "archivo" y, a continuación, "guardar como". Es importante que le pongais como nombre "dibujo estaciones" seguido de vuestro nombre, por ejemplo: dibujo estaciones luis, y que os fijeis bien en dónde se está guardando (os recomendamos que los guardeis en "Mis imágenes").

Por último, solo queda que consigáis hacernos llegar vuestro dibujo. Para ello debeis meteros en la siguiente dirección:

https://www.google.com/accounts/ServiceLogin?service=mail&passive=true&rm=false&continue=http%3A%2F%2Fmail.google.com%2Fmail%2F%3Fhl%3Des%26ui%3Dhtml%26zy%3Dl&bsv=1k96igf4806cy&ltmpl=default&ltmplcache=2&hl=es


Tendreis que poner el "Usuario" y "Contraseña" creados en la actividad 1. Una vez lo tengais hecho, debereis seguir los siguientes pasos:

1.- Tendreis que pinchar en "Redactar" (aparece en la parte izquierda de la pantalla. Por la parte de arriba)
2.- Después, daremos en "Adjuntar otro archivo" (justo debajo de donde pone "Asunto"). Se nos abirá una pantalla en la que tendremos que buscar nuestro dibujo con el nombre guardado anteriormente. Si nuestro ejemplo es "dibujo estaciones Luis" y lo habiamos guardado en "Mis imágenes" deberemos buscarlo de ese modo.
3.- Ahora, sólo tendreis que poner en "Para" las siguientes direcciones: esthertalaa@gmail.com , bea.garcia89@gmail.com o raquel1606@gmail.com, por último, pulsar en "enviar".

Recursos

Para poder realizar las actividades anteriores os proponemos una serie de direcciones de internet que os servirán de ayuda.

ACTIVIDAD 1.- Estas son algunas imágenes de las diferentes estaciones, que te servirán para hacer mejor tu descripción:

Museo de las estaciones


ACTIVIDAD 2.- Si creias que con Paint no se pueden hacer auténticas obras de arte aquí tienes algunos ejemplos que te sorprenderán y te servirán de apoyo para despertar tu imaginación y tus ganas de hacer un buen trabajo:







Parece dificil, pero investigando con las diferentes herramientas que te ofrece Paint y dedicando algo de tiempo a este programa conseguirás convertirte en un auténtico pintor cibernético.

Cuando hayas finalizado tu dibujo tendrás que guardarlo, pero si no te quedó muy claro cómo hacerlo puedes pulsar en la dirección que te ofrecemos a continuación, en la que te lo explicarán todo más detallado:
http://aliso.pntic.mec.es/~aulguada/a/guardar/guardar.htm

ACTIVIDAD 3.- Si te interesó el tema del cambio climático, aqui tienes varios enlaces que te enseñarán muchas mas cosas sobre él:

- ¿Como puedo entender el cambio climático? Muy sencillo--> http://www.sma.df.gob.mx/cclimatico/ninos/index.html

- Definición y causas del cambio climático--> http://es.wikipedia.org/wiki/Cambio_clim%C3%A1tico

- Educación ambiental--> http://www.ecoeduca.cl/portal/enlaces/default.asp?a=29&idcategoria=61&pla=amb.xsl&num=25#com

- Algunos artículos--> http://www.fao.org/climatechange/youth/es/

Evaluación

¡¡Ojo chicos/as!! El esfuerzo y la implicación son algo fundamental para la elaboración de estas tareas, pero también tendremos en cuenta otros aspectos. Aquí os detallamos lo que valen cada una de las tareas que habeis tenido que elaborar en esta Unidad Didáctica:

> Descripción de las estaciones (50%):
- El cuidado del lenguaje es muy importante en todos los medios, por eso, tu ortografía, vocabulario, ausencia de errores gramaticales, etc. tendrán mucho valor en esta primera tarea.
- Vuestro esfuerzo se notará en la cantidad de cosas que consigais recordar sobre las difrentes estaciones del año, por eso, debeis poner, por lo menos, 2 o 3 cosas que podais oler, oir, ver, saborear o tocar en cada una de las estaciones si quereis conseguir una buena nota.

> Dibujo en Paint (50%):
- Vuestra imaginación y creatividad es algo que podreis despertar con esta actividad, así que esperamos que mostreis el artista que llevais dentro con vuestro dibujo sobre la estación que os haya tocado.
- Pero un dibujo bonito no es suficiente, debeis usar, al menos, 5 de las herramientas que os ofrece paint (lápiz, círculo, cuadrado...) para que vuestro trabajo esté aprobado.
- Por otro lado, se tendrá en cuenta la agilidad que demostreis con el uso de Internet a la hora de mandar vuestro dibujo a través del correo electrónico.

No olvideis esforzaros mucho en vuestros dibujos porque el equipo que consiga realizar las mejores imágnes sobre su estación correspondiente conseguirá ¡Un Premio!

Conclusión


Como habeis visto las estaciones del año son las encargadas de que nuestro medio ambiente vaya variando de un mes para otro. Ellas hacen que llueva, nieve o haga sol en una determinada época del año, lo que, a su vez, hace crecer la hierva, los árboles y los frutos que después nosotros comemos, pero ¡Ellas necesitan nuestra ayuda! Debemos colaborar y tratar con respeto a nuestro entorno para hacerles el trabajo más fácil. En este vídeo os enseñamos algunas de las pautas que debeis seguir para cuidar el Medio Ambiente y conseguir un mundo mejor: